计算机培训,电脑培训,IT培训
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AIC是以高水平的实战教学质量作为自己的生命线。

引进日本先进的“直接教学法”培养学生的现场交流能力

  日语教学的目标是国际能力水平考试的2级水平,并具有响应的交流能力,由基础日语和专业日语两类课程组成。因为我们的培养目标是实战能力,所以我们的日语教学更强调日语的交流能力,也就是说不是以培养只会考试的哑叭为目标,而是培养能在软件开发现场参加会议,读懂式样书,能与日本同事进行正常交流的技术人员为目标。因此我们在教学中引进了大量日本的日本语专业讲师来华任教,从“あ、い、う、え、お”开始就与学生一起跌打滚爬,把教学过程分为导入和复习两部分,由中国的日语老师把每一课的词汇和语法导入,再由日本的老师全部用日语进行复习,全面培养培养学生的听说读写的能力。

计算机教学运用“任务指向法”,教学案例采用现场的实际项目

 
计算机教学是以培养学生实际开发能力(实战)为目标,因此每一门课程都把实战作为一根红线贯穿其中,在整个教学中实战体现在3个方面,一是每次课都有一个开发课题(或任务),学员每次课有一半的时间在教师的指导下自己解决任务;二是有阶段式模拟开发,把每次课学习的技术用来开发一个模拟项目(每个模拟项目在1000-3000行代码);三是日本真项目模拟开发,这是一个综合性的项目,每个班分成若干组,每一组若干人,每个人承担其中的部分任务,进行全真的环境进行实习,以期达到真正具有实战的能力。

导入对日软件开发现场的管理方法,培养职业人素质积累实战经验

 
作为职业训练学校不仅是传授知识和训练技能,同时AIC还把学员的职业风范,职业行为的训练作为己任,从学生入学开始就严格按职业人的要求对他们进行严格的训练,从服装走路敲门化妆等日常行为规范到日常日语文书的写作,从递名片行礼到与客户交流时敬语的使用等都在我们训练大纲之列。